舍好学深思者莫属。
读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
读史使人明智,诗词使人灵秀,算学使人周密,经义使人知理。”
这时站在前排的刘鸿举手道:“方师,学生有一个问题!”
方守很显然是个热衷治学之人,见有人对他的话提出问题,非常高兴道:“请说。”
“我闻方师言,经诗史算皆有益处,为何学院里只设了经义、史、算术三门课?是否言明诗词对我等读书人无甚大用,堪弃之?”
台下的孙俯望一听就知道要糟,果不其然,方守一听,反驳道:“诗词使人灵秀,怎会无用?不解诗词,使人看上去粗鄙不堪,内中纵有千种才华,无法宣诸于口,如何使人信服?
至于学院的制度,诃,我早提议过让国子监设这一门课,可是有些人就是不听,我也无法。”
说道这,还有什么不明白的?和后世相似,考试科目决定学的内容,反正科举又不考诗词,而且大多数人在诗词一道上难有成就,所以,呵呵,久了就成规矩了。
以如今的的情况来看,就算是祭酒也很难在学院里加一门诗词课的。
见刘鸿还想提问,孙俯望插话了:“好了刘鸿,方大人的话还没讲完,有什么问题以后再说。”
刘鸿当然不敢再吭声了。方守看了看自己这个做祭酒的同年加老友,也不想太落他的面子,一笑之后,又道:“好吧,刚才我说到了读书的作用,接下来当然是,既然读书有用,那么书又该如何读呢?
不过这些问题都是学院里的先生该讲的内容,在这里我就不多言了。
我只提一个方面,即是:读书人,须得爱书惜书,方能读得懂书!
我想请教一下各位,平时都是怎么看待书本的。”说着眼睛扫视着下方的一百余学子。
学员的站位是根据分组来站的,虽然贾清在同龄人中算是高的了,比贾宝玉都要高一些,但在周围一群十二三以上之人中间却是很显眼的。
果然,方守的目光一下子就汇集到贾清身上,道:“正好要找个年纪小点的,那就你来回答我的问题吧!”
见自己瞬间吸引了周围的目光,贾清却在想,这果然是有主角光环吗?不过他也不会有怯场什么的情绪发生,毕竟更大的场面都见识过几次了。
不动声色的正了正身子,就听方守道:“平日里爱惜书本吗?”
呃~这个场合这个问题还能有第二个答案吗?贾清弱弱的回了句:“爱惜~”
得到这么个回复,方守也意识到自己问了句废话,轻咳了一声道:“那你是怎么看待读的书的呢?”
怎么看待?这个不好说啊,当然是进入仕途的工具了。不过这句话要
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