头仰得高高的，聚精会神。
什么课上得如此用功？
黎糯心下一好奇，便偷偷溜进去，找了个后排的位置坐下。
看看学弟学妹的书本，《肿瘤学概论》，再抬头，讲台侧方赫然立着岳芪洋。
他授课的部分，自然是常见消化道肿瘤。
为了能让大家看清PPT，教室前排关掉了部分日光灯，大屏幕惨白发亮，而其实他的讲义上只有一张彩色消化道局部解剖图而已。
按C大医学院的传统，所有专业课皆双语教学。
岳芪洋站在暗处，侧对学生，倚靠在第一排课桌旁，有条不紊地讲着他的课。他开着一口纯正的美式英语，当提及某些术语和特定用语时，混杂着她所熟悉的德式拉丁。
没有中文注释的解剖图就着没有中文翻译的讲课，她竟然全能理解，黎糯顿时崇拜起自己来。嗯，果然经过多年医学院双语的摧残，效果显著。
大学老师大致也能分成几类，一类渊博儒雅，颇具大师风范；另一类风趣幽默，极受学生欢迎；还有一类慷慨激昂，适合教马哲之类的大课；而岳芪洋属于最后一类，他的讲解没有华丽的辞藻，也没有过多的延伸，甚至连PPT都不做。他的重点，似乎仅仅在于用最一目了然的方式讲通一个知识点。就像下医嘱般，一怎么怎么样，二怎么怎么样，三怎么怎么样，井井有条到令人发指。
但是医学的确需要清晰的条理，她听完三节课后，顿时有了种焕然一新的感觉。
课程最后，他打开灯，关上电脑，走到阶梯教室的走廊中间，按次序开始提问。
不是吧……
黎糯直冒汗，策划逃离，结果教室的椅子收起时“吱嘎”一声，引起全教室的注意。
站在最后一排的她，或许是错觉，看到一丝讶异和一丝难以言说的情绪划过他漆黑的眼眸。
直到很久以后，黎糯仍在怀疑，那天晚上她是不是被什么附了体，乃至做出了些荒谬的举动。
比如她本想离开，但终还是没有。
比如岳芪洋在走廊里叫住她，问她第二天有空吗，她鬼使神差地点头，说“有”。
也许她是发现了，哪怕她认为自己已经将微小的情窦初开整理完毕，但埋在心底的残根还在不断地叫嚣。
她是这么想的：放下妈妈的事，看喜欢的人最后一眼。然后用三个月的时间彻底斩断，再无关联。
想通了，黎糯便调整好心态，回归到爱笑开朗的糯米同学，高高兴兴去赴第二天晚上的约。
月朗星稀的春日双休，夜晚的老城隍庙依旧人潮涌动，多是举家出行的游客或是一对对小情侣。
他们皆生于斯长于斯，却同样对这个著名景点生疏不已。随便找了个古朴牌楼拐进去，倒也渐渐走上了灯火辉煌的小路。
黎糯坐在屋檐下，抬头望向天空，不禁陷入过去：“
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